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2010年秋季校本研修工作计划

【来源】本站     【发布时间】 2010-09-26     【字号 】 【关闭

绵阳市警钟街小学

2010年秋季校本研修工作计划

 

   一、指导思想:

根据涪城区教文体局2010年秋教育教学工作会议精神,本期我校将进一步通过打造特色教师,构建特色课堂,创建特色学校,推进素质教育;通过贯彻落实《涪城区中小学教学常规管理规程》、《涪城区提升教学质量的长效机制》、《涪城区城乡教育研修协作体实施方案》,使学校建设特色化、教师能力专业化、学生素质个性化,为推进“三特一促”、实现“三个提升”而努力。

    二、主要任务及措施:

(一)、推进“三特一促”工作促进教师专业成长。

1、强化教育理论学习,促进教师素质发展。

①认真开展读书活动,让教师用科学的、先进的教育理论和规范的教育法规武装头脑、指导教育教学。学校将对学习笔记进行检查、展示、评优。

②继续加强“新课标、新课堂”理论学习,积极安排教师外出学习。

③鼓励教师订阅各种教育杂志、书刊,阅读报纸,观看新闻,养成良好的学习习惯。各级骨干教师、名优特教师每年至少订阅一份教育类刊物。

2、强化教师现代教育技术能力。加快普及信息技术教育,作好信息技术教育设备使用工作;加快信息技术教育与课程教学整合,提高课堂教学效率。

3、继续深化“名师工程”,建立名师工作机制,开展师徒结对子活动。在校内展开骨干带教,师徒共同备课、磨课的研修方式,强化特级、省、市、区骨干教师在校内教育教学工作的示范和引领作用。

4、组建特色教师队伍。本期按照《推进方案》,培养和推选特色教师,组织开展“特色教师课堂教学展示活动”(①以学科组为单位开展,45岁以下教师必须人人参与。②各学科推选一名优秀教师在全校展示。③请进修校、教研室肖尧老师参加学校的展示活动,并作指导。建设一支过硬的特色教师队伍,研究特色课堂的特质。

5、加大对青年教师的培养。为35岁以下的青年教师建立成长档案,并进行成长追踪

(二)、优化教学管理,全面提高教学质量。

教学是学校的灵魂,质量是学校的生命,科学管理是前提。因此:

1、建立健全教学质量全程监控体系。学校将建立“教导处——教研组——学科教师”组成的三级质量监控体系;以教研室、外聘专家为教学指导、专业引领的核心机构,突出教学质量监控的诊断性、研究性与实效性,切实改善教学现状;采用主管抽查与年级互查的形式,进行日常教学工作检查与督导;每学期采用试卷考查、家长问卷、学生座谈、组内研讨等多种方式综合监控教学的全过程与全方位;加强日常教学的巡查,发现问题,及时解决;重视日常教师和学生有关教学情况的信息反馈。

2、抓好制度建设,从管理求质量。在继承的基础上进一步完善教学管理制度,质量评价体系在内的各项制度。

①教学研究制。以教研组为单位,订立制度,保障教育研究的正常开展。

②质量督查制。学校教导处牵头,建立教学过程的督察与反馈系统,定期给教师反馈结果。

③听课评课制。建立学校行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。实行听推门课、研究课、示范课、合格课的制度。

④学生评教制。每学期通过问卷调查的形式,由学生作为课程教学评估的主体,对教师的教学质量进行评估。

⑤常规检查制。学校每月定期对教学常规进行检查,包括教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节。

3、坚持科学全面的过程管理,确保教学质量的提高。

一是抓好教师教学六认真的管理。认真组织教师学习《涪城区中小学教学常规管理规程》,让每一位教师明确日常教学工作要求,并根据学校实际制定出本校《教学常规管理规程》。每学期由各学科组、教导处对教师进行常规检查,了解教师教学常规执行情况,并提出指导建议。

二是抓好学生学习的六认真管理。培养学生课前预习、课堂专心听讲、课后及时复习、独立完成作业、参加实践活动、规范参加考试等良好学习行为习惯。

三是抓好管理人员指导六认真的管理。制定管理计划、实施常规检查、开展教学考评、搞好教学总结、进行教学指导等。

4、深入研究课堂教学,优化策略,提高课堂教学效益。

学习先进的教育教学理论,加强教学研究,建立符合自己校情、学情的课堂教学模式;把握内涵,准确定位,确立以活动为载体,以课堂为主阵地,以良好的师生关系为依托,建立优质高效课堂新境界;加强集体备课,实现优质资源共享,本期重点抓“教材解读与课堂呈现”的研讨,让教师把教学的重心转移到上课前的准备中。通过集体讨论进一步优化教学目标、教学过程、教学方法,为提高课堂教学效率作好充分准备;通过合格课、研究课、示范课等多种形式研究课堂教学方法,丰富课堂教学手段,提高课堂教学效益。

5、加大毕业班管理力度,确保教学质量进一步提高。

一是认真总结2010年春毕业班的工作经验,对成败得失进行认真梳理,优化本届毕业班的管理。

二是认真分析历届毕业考试题及复习资料,明确目标,减少盲目性,以加强复习教学的针对性和有效性。

三是科学规划、精心安排复习教学进程,坚持降低重心,夯实基础,分层推进,阶段过关。

6、强化质量分析调控质量。对阶段性质量检测、学期末的综合检测,学校要进行任课教师——教研组——教导处三级综合分析。并分层次填好质量分析表,剖析实例,找出问题,写明改进措施。把较差学科、班级和暂时落后的学生的转化列为重点,建立语、数、英学困生档案,并对其进行跟踪监控。

7、建立各学科题库,所有资源均在研修协作体成员学校共享。

8、在学生中开展丰富多彩的学科竞赛活动,激发学生学科学习的兴趣,促使其学科能力的提高。

9、规范学籍管理,切实做好学籍整理、归档工作,严格履行学生转学手续。

(三)、强化校本研修,加强协作体联动合作,促进城乡教育均衡发展。

1、加强研修队伍建设。成立语、数、英、综艺研修小组,由我校特级教师李雪琴老师任专家顾问,指导开展好各学科教研活动,实现学科教研组均衡发展。

2、构建研修文化。积极构建以人为本的研修管理文化,从只重制度管理转向制度与人性并重,最大限度地调动人的积极性、主动性和创造性。开学初召开交流座谈会、发放意见征集表,调动全体教师参与研修计划的积极性和主动性,再由学科组、教导处合理设计、细致分工,以达到校本研修人人有责的工作局面。建立民主、合作、共享的研修文化,让教师们敞开心灵的大门,进行相互评论、研究,在开放中获得进步。

3、加强研修引领。

①制度引领:完善校本教研制度,如理论学习制度、专家引领制度、专题研讨制度、集体备课制度、听课评课制度、教学问题积累制度、教学反思制度、校本研修奖励制度等,使全体教师树立正确的校本教研目的观、主体观、过程观,以此促进学生、教师和学校发展。

②活动引领:将协作体的统一安排纳入学校安排,并结合本校实际充实校本研修活动。在充分研究协作体内各成员学校现状的基础上,有针对性的统筹安排研修活动,并制定行事历,明确研修活动的内容,方式、研讨的点位、点评或专题讲座的教师。开学初公布各种研修活动的安排行事历,并召开协作体成员校教导主任、教科室主任、学科教研组组长会议,明确本期研修活动的安排并按计划组织研修活动。

③学习引领:提供外出学习的机会,建立回校交流制度,呈现“几人外出,多人受益”的再培训。组织协作体校际之间的学习互动、对口帮扶、联动发展。

④网络引领:利用网络,以特级教师、省、市、区骨干教师为主体,开展网络研修,对年级重、难点课,由优秀教师主备、或联校集体网络备课,开展大范围的讨论活动,引领教师进步。

4、丰富教研活动内容:一是开展年级对接活动;二是新调入我校的教师上见面课。三是新转行老师的推门课;四是协作体成员校教龄不满5年的青年教师“同课异构”教学设计比赛:五是协作体成员学校特色教师展示课;六是到协作体成员校实地调研;七是读书交流等。

5、加强课题开发、研究与推广,规范课题管理。鼓励教师在教学实践中不断开发研究新课题,各组有课题、各科有课题、人人参与,以课题的研究来带动教研教改,形成良好的教研氛围。

6、组织教师积极撰写经验论文、优秀课例。一是学校每期组织一次教育教学经验论文评选,要求所有教师参加;二是鼓励教师参加各级各类教育教学论文评选和学科教研论文评选活动;三是鼓励教师积极向各教育教学刊物投稿,发表论文。对以上获奖者,学校根据《奖励方案》给予奖励。

    三、工作行事历:

九月份:

1、各学科教师制订教学计划,超前备课一周,学校进行第一次教学常规全面检查。

2、各学科教研组长参加学科教研组建设专题研讨及校本研修工作交流活动。

3、召开一年级新生家长会。

4、召开协作体成员校教导主任、教科室主任、学科教研组长会议,布置本学期教学教研工作。

5、开展年级对接研讨会。

6、开展师徒结对子活动。

7、学校行政、教研组长、学带骨干教师检查课堂教学情况,随堂听课。

8、完成各科校本教研计划。

9、开展片区教研活动。

10、召开二至六年级学生家长会。

11、新老师上见面课。

12、总结上期 “三特一促”活动,制定本期“三特一促”活动推进方案。

十月份:

1、全体教师开展“互听互评”活动。

2、开展师徒共同备课、磨课活动。

3、各年级开展集体备课活动。

4、开展校内“特色教师课堂教学展示活动”, 请校外学者专家来校指导教学工作。

5、开展研修协作体成员校实地调研活动。

6、开展片区教研活动。

7、做好期中考试复习备考工作。

8、学校进行第二次教学常规全面检查。

十一月份:

1、开展研修协作体成员校青年教师“同课异构”教学设计比赛。

2、抓好五年级学情检测复习工作,迎接学情检测考试。

312346年级期中检测及质量分析。

4、开展“教材解读与课堂呈现”研讨活动.

5、开展研修协作体成员校“特色教师课堂教学比赛活动”。

6、进行第三次教学常规全面检查。

十二月份:

1、开展学生学科竞赛活动。

2、开展片区教研活动。

3、开展教师读书心得交流活动。

4、进行第四次教学常规全面检查。

一月份:

1、搞好期末复习工作,迎接期末质量检测。

2、评卷、试卷分析。

3、收齐各种教学资料。

4、搞好期终各项工作总结。

5、填写素质报告单。

6、进行学期教学工作考核。

具体时间以临时安排为准,未尽事宜,另行通知。

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