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市教科所领导来警小调研

【来源】本站     【发布时间】 2019-10-05     【字号 】 【关闭

探究成功之道  探讨减负实质

               ——市教科所领导到警小调研


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11月4上午,市教科所副所长王丽蓉率义教室副主任兼语文教研员叶正国、副主任方永根和数学教研员李琼、英语教研员何稚苹到市教科所省级课题《减轻义务教育阶段学生课业负担提高教育教学质量》实验基地校——绵阳市警钟街小学开展了为期半天的调研活动。

早上8:20至上午11:00,市教科专家分别在警小5-6年级听了语、数、外各3节课,并就学科特点及教学理念结合执教者课堂教学情况在各教研组与学科教师交换意见,从学科专家一语中的的分析中,警小老师既认识到优质的课堂教学还需完善的细节问题,也从中得到学科理论经验的提升。

在汇总调研情况时,各位专家一致认为:警小教育教学工作理念到位,扎实有效,具体表现为:一是老师们课前准备充分,做到了精细备课,教学准备到位,如实验操作材料准备充分,教师根据需要恰当借助传统的小黑板辅助教具和现代教育技术媒介,并就学科中与学生生活紧密联系的实践性作业做了有序的提前安排;二是注重了时下被弱化的学科基础知识的落实;三是各学科教师素质高,教学过程体现了学科特点,并充分利用了教材资源和课堂中学生生成性资源,指导学生开展小组合作过程落实,评价方式多样,课堂调控具有艺术性。

市教科所王所长在总结发言时说到:目前市教科加大了对基础教育关注的力度,因为警钟街小学重建前是绵阳的一所老牌名校,重建后,学校在素质教育和校园文化建设等方面声名鹊起,本次调研的目的一是探寻警小办学成功之道,二是以警小成功经验为镜,探寻我市基础教育在减负提质方面存在的问题。

通过课堂听课和校园文化建设实地参观调研,王所长对警小教育教学管理工作给予高度评价:校园环境整洁,学生活泼,学校充满朝气,校园文化选点好,超越了阶段性教育的局限,对学生的人生影响是全方位和终生的。

作为市教科所省级课题实验基地校,王所长与区进修校、教研室领导和学校行政在提探讨 “减负提质”问题时,建议警小在目前办学的成功基础上,要向更高更远处着眼,并从最近处着手,围绕以下几点率先探究出推广性经验:

1、观念转变。在课改背景下,青年教师要带动老教师一起转变,各学科教师要统一价值观,面向全体学生做一个园丁而非伯乐,从而使学生在最大范围内获得目前最有效的发展,在多元评价机制下,树立并保护学生自信心,使其在学习中成为自己的主人。

2、正确认识减负。对减负的正确认识应当是“对学生创新能力、创造力和学习持续动力的一种保护”,它和教学效率是成正比的,所以在教学中要减去无益的重复性练习,精讲精练,培养学生解决问题的思维方式。

3、发挥校园文化育人功能。校园文化建设要建构立体育人目标,做到在目标细化,过程落实中对学生进行全方位培养,要承担育人的长远功能。

4、处理好减负提质与学生的兴趣培养的关系。此两者并行不悖,相反,小学阶段没有兴趣就没有动力,所以学生兴趣社团的建设尤为重要。

王所长一行的精彩发言,让参会人员受益匪浅。

区进修校杨宁副校长代表学校和区进修校、教研室表达了对王所长一行的诚挚谢意。

陪同市教科领导一同调研的还有区进修校校长助理巩建华,区教研室副主任梁胜荣,区教研室小学部主任黄大成。

                       (图文   韩锋   夏芙蓉)

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