《善教育读本》基本框架
【来源】本站 【发布时间】 2013-10-23 【字号 大 中 小】 【关闭】
《善教育读本》基本框架
一、编写说明
善,是美好的象征,意为品质淳厚、心地仁爱。研究中国的历史容易发现,我国善文化源远流长,积淀深厚,内涵丰富;善人、善事、善格言枚不胜举。由此,我们可以看出,“善”乃教育之大美,“善”也是教育的本根。
如何抓住“善”教育这个本根?如何在孩子们启蒙之时就把“善”教育融入其中?我们藉以“5.12”地震后,新加坡“让爱川流不息”赈灾工作小组全资援建学校教学综合楼和新加坡 “世界童窗”学生交流活动的大善之举为“善根”, 以“爱”、“ 友谊”、“感恩”等主题元素为资源,紧扣我国源远流长的“善文化”, 致力于让孩子们在潜移默化的熏陶感染中,具有善心、善行、感恩、孝顺、诚实、守信等情怀,最终让孩子们成为一个与人为善、乐善好施、善待他人的现代社会公民。
为此,我们特编写这套《善教育读本》校本教材。全套教材分上、中、下3册(一、二年级为上册;三、四年级为中册;五、六年级为下册),每册分“孝心篇”、“爱心篇”、“仁心篇”(低年级为谦和篇)、“诚信篇”4章,每章8个故事。故事内容既有古代的,也有近代和现代的,内容丰富,史料真实,教育意义深刻。每个故事按“名言导航——故事乐园——美德感悟——思考行动”结构呈现,内容编排有思考与实践,有感悟与互动,有名言警句,有课堂扩展,集动脑、动口、动手于一体,得阅读,得熏陶,得感悟。
全套教材的特点:内容由浅入深,由表及里;结构合理,图文并茂;故事分析,精辟简练;练习设计,注重实际;是一套符合儿童阅读兴趣和情感认知的实用性较强的校本教材。
二、序 言
善 行 天 下
生活需要什么?或许是物质,或许是精神,总之很多很多。但不可缺的,就是善良。
当大地严寒,天空出现一缕暖阳就是善良;当他人寂寞,耳边传来一声问候就是善良。善良是宽容、爱护,是对他人一种无私的爱;善良是理解、沟通,是对他人内心世界的一种认可或默许……
善良是对人精神上的关怀与给予。契诃夫曾讲过这样一个故事:一位乞丐向一个读书人伸出手乞讨,他的手颤抖着。这位读书人连忙搜索自己的口袋却没有找到一个卢布,他很难为情,紧紧握住了乞丐的手,诚恳地说:“兄弟,对不起,我也一个子儿也没有。”这位乞丐顿时热泪盈眶……这个故事告诉我们:善心是我们情感深处最动人的琴弦。当它奏起时,自己和和周围的人都会感到美妙动人!
善,是简单的,又是丰富的;善是浅显的,又是深博的。古人说:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”“道”是什么,何以生万物?其中的精髓就是“为善”。善从何来?善从德来。我们只要从心灵和精神上受到善的召唤,就能迈出善的脚步,伸出善的双手,缔造善的天堂。
善是一种境界,更是一种行动。让我们拥有一颗善心,把善变成一种自然、一种习惯、一种秉赋。
让我们善行天下!!
教材编写结构
(一)封 面:
善 教 育 读 本
(二)扉页:
1、学校简介
2、校园图片
3、编委会
顾问:
主编:
编写人员:
(三)、编写说明:
(四)、序 言
(五)、目录
第一单元 孝心篇
第二单元 爱心篇
第三单元 仁心篇
第四单元 诚信篇
范例:
上册(一、二年级)
第一章 孝心篇(8个故事)
走进孝心园
1、一副胶手套
名言导航
百善孝为先。
【出处】《弟子规》
【浅析】孝敬父母在各种美德中排第一位。
故事乐园
…… …… …… ……. ……
…… …… …… …… ……
美德感悟
孝顺是中华民族的一种美德。孝顺父母是我们每个人应该做的事情,我们要把这种传统美德发扬光大。
想一想
你觉得下面的小朋友的做法是孝敬父母、孝敬长辈吗?如果是,请你在括号里画上一朵大红花。
1、吃饭时,亮亮给妈妈拿筷子( )
2、红红搬凳子给爷爷坐( )
3、做完作业后,小明给奶奶捶捶背( )
4、吃过饭后,亮亮给爸爸端来一杯水( )
演一演
1、仔细看看下面的图,与同桌说一说亮亮正在做什么?
2、与你的好朋友一起,演一演你们在家里是怎样孝顺父母或长辈的?
第二章、爱心篇(8个故事)
第三章、仁心篇(8个故事)
第四章、诚信篇(8个故事)
相关链接
- 上一篇文章:第一页
- 下一篇文章:绵阳市警钟街小学校本教材-善教育读本低段(上册)
绵阳市警钟街小学 版权所有 Copyright (C) 2013-2023 蜀ICP备19029793号-1 联系电话:0816-2246109 地址:四川省绵阳市警钟街43号 技术支持:feng